http://www.repository.rmutt.ac.th/xmlui/handle/123456789/76 2026-06-09T22:29:32Z 2026-06-09T22:29:32Z ชุติมา สถิติรัต http://www.repository.rmutt.ac.th/xmlui/handle/123456789/4732 2026-05-21T05:03:34Z 2568-01-01T00:00:00Z

Title: ความต้องการของสถานประกอบการต่อสมรรถนะนักศึกษา เพื่อการเตรียมความ พร้อมก่อนฝึกประสบการณ์วิชาชีพ กรณีศึกษา คณะบริหารธุรกิจ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี Authors: ชุติมา สถิติรัต Abstract: ท่ามกลางการเปลี่ยนแปลงของโลกการทำงานที่มีความเปราะบาง ผันผวน ไม่เป็นเส้นตรง และยากต่อ การคาดการณ์ (Cascio, 2020) สถาบันอุดมศึกษาจำเป็นต้องเตรียมความพร้อมด้านสมรรถนะของนักศึกษาให้ สอดคล้องกับความต้องการของตลาดแรงงานอย่างเป็นระบบ งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) ศึกษาระดับ ความต้องการสมรรถนะของสถานประกอบการตามกรอบสมรรถนะบูรณาการ S/D/F/P (Soft Skills, Digital Skills, Functional Skills, Personal Attributes) (2) เปรียบเทียบความแตกต่างของความต้องการสมรรถนะ ตามลักษณะสถานประกอบการ และ (3) สังเคราะห์แนวทางเชิงระบบสำหรับการเตรียมความพร้อมก่อนฝึก ประสบการณ์วิชาชีพ การวิจัยใช้รูปแบบเชิงปริมาณแบบสำรวจภาคตัดขวาง เก็บข้อมูลจากสถานประกอบการที่รับ นักศึกษาคณะบริหารธุรกิจ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี เข้าฝึกงาน จำนวน 146 แห่ง เครื่องมือที่ ใช้ ได้แก่ แบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่าและเทคนิคการจัดลำดับความจำเป็นแบบ MoSCoW วิเคราะห์ข้อมูลด้วยสถิติเชิงพรรณนา GLM-MANOVA (Pillai's Trace) การเปรียบเทียบรายคู่ (Post-hoc) วิเคราะห์การถดถอยพหุคูณแบบลำดับขั้น ผลการวิจัยพบว่า สถานประกอบการมีความต้องการสมรรถนะโดยรวมในระดับสูงมาก ( X̅ = 4.17) โดยลำดับความสำคัญเชิงประจักษ์เรียงได้ดังนี้ คุณลักษณะส่วนบุคคล (P_core, X̅ = 4.64) > ทักษะสังคม และอารมณ์ (S, X̅ = 4.38) > ทักษะดิจิทัล (D, X̅ = 4.05) ≈ ทักษะเชิงหน้าที่ (F, X̅ = 4.05) ด้วยขนาด อิทธิพลระดับกลางถึงใหญ่ (Cohen's d = 0.593–1.065) ผล MoSCoW ระบุสมรรถนะ Must-have ได้แก่ การทำงานร่วมกับผู้อื่น (ร้อยละ 80.8) และความรับผิดชอบต่องาน (ร้อยละ 69.9) ประเภทธุรกิจไม่ส่งผลต่อ ระดับความต้องการสมรรถนะโดยรวมอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ สะท้อนว่ากรอบ S/D/F/P เป็นความต้องการ ร่วมกันของทุกอุตสาหกรรม ส่วนขนาดองค์กรส่งผลต่อความต้องการด้านทักษะสังคมและอารมณ์ (p = 0.003) และทักษะดิจิทัล (p = 0.016) โดยองค์กรขนาดกลางมีความต้องการสูงกว่าองค์กรขนาดใหญ่ทั้งสองมิติ จาก ผลการศึกษา ผู้วิจัยได้สังเคราะห์ RMUTT Pre-Internship Readiness Framework 4 ระยะ ได้แก่ การสร้าง สมรรถนะแกนกลาง การปรับฐานสู่การปฏิบัติ การบูรณาการทักษะอนาคต และการสร้างกรอบความคิดมือ อาชีพ เพื่อเป็นกลไกพัฒนานักศึกษาให้พร้อมต่อโลกการทำงานร่วมสมัยอย่างยั่งยืน; In the context of a rapidly changing world of work characterized by brittleness, volatility, nonlinearity, and incomprehensibility (Cascio, 2020), higher education institutions are required to systematically prepare students with competencies that align with labor market demands. This study aimed to: (1) examine the level of competency needs of establishments based on the S/D/F/P integrated competency framework (Soft Skills, Digital Skills, Functional Skills, and Personal Attributes); (2) compare differences in competency needs classified by organizational characteristics; and (3) synthesize a systematic approach for pre-internship preparation of students. A quantitative cross-sectional survey design was employed. Data were collected from 146 establishments that accepted students from the Faculty of Business Administration, Rajamangala University of Technology Thanyaburi (RMUTT) for internship placement. Research instruments consisted of a rating scale questionnaire and the MoSCoW prioritization technique. Data were analyzed using descriptive statistics, GLM-MANOVA (Pillai's Trace), post-hoc pairwise comparisons, and hierarchical multiple regression analysis.The results revealed that establishments had a very high level of overall competency needs ( X̅ = 4.17). The empirical p riority ranking was as follows: Personal Attributes (P_core, X̅ = 4.64) > Soft Skills (S, X̅ = 4.38) > Digital Skills (D, X̅ = 4.05) ≈ Functional Skills (F, X̅ = 4.05), with medium to large effect sizes (Cohen's d = 0.593–1.065). MoSCoW analysis identified the Must-have competencies as Working with Others (80.8%) and Responsibility (69.9%). Business type did not significantly affect overall competency needs, suggesting that the S/D/F/P framework represents a universal demand shared across all industries. Organization size, however, significantly affected the need for Soft Skills (p = 0.003) and Digital Skills (p = 0.016), with medium-sized enterprises showing higher mean scores than large enterprises in both dimensions. Based on the findings, the researcher synthesized the RMUTT Pre- Internship Readiness Framework consisting of four phases: Building Core Competencies, Alignment to Practice, Integrating Future Skills, and Cultivating a Professional Mindset, as a systematic mechanism for developing students to be ready for the contemporary world of work in a sustainable manner.

2568-01-01T00:00:00Z นันท์ธนภัส, อัศวณัฏฐกร จุฑาภรณ์, ยอดเสนีย์ http://www.repository.rmutt.ac.th/xmlui/handle/123456789/4721 2026-03-30T03:38:50Z 2567-01-01T00:00:00Z

Title: การพัฒนานวัตกรรมกระบวนการจัดการ การเข้าร่วมกิจกรรมนักศึกษาโดยใช้เทคโนโลยีQR-Code ของฝ่ายพัฒนานักศึกษาคณะบริหารธุรกิจ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี Authors: นันท์ธนภัส, อัศวณัฏฐกร; จุฑาภรณ์, ยอดเสนีย์ Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อพัฒนานวัตกรรมกระบวนการจัดการ การเข้าร่วม กิจกรรมนักศึกษาโดยใช้เทคโนโลยี QR-Code ของฝ่ายพัฒนานักศึกษาคณะบริหารธุรกิจ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี 2) เพื่อทดลองประยุกต์นวัตกรรมกระบวนการจัดการการเข้าร่วมกิจกรรม นักศึกษาโดยใช้เทคโนโลยี QR-Code ของฝ่ายพัฒนานักศึกษาคณะบริหารธุรกิจ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรีและ 3) เพื่อประเมินความพึงพอใจการใช้นวัตกรรมกระบวนการจัดการการเข้าร่วม กิจกรรมนักศึกษาโดยใช้เทคโนโลยี QR-Code ของฝ่ายพัฒนานักศึกษาคณะบริหารธุรกิจ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี โดยใช้การสัมภาษณ์เพื่อสำรวจปัญหาและความต้องการในกระบวนการเดิม สำหรับเป็นข้อมูลในการพัฒนากระบวนการใหม่ จำนวน 12 คน ด้วยวิธีสุ่มตัวอย่างแบบเจาะจง (Purposive Sampling) 2 กลุ่ม ได้แก่ นักศึกษา ผู้บริหารและเจ้าหน้าที่ฝ่ายพัฒนานักศึกษา จากนั้นนำข้อมูลไปพัฒนา นวัตกรรม โดยนำนวัตกรรมที่ออกแบบให้ผู้เชี่ยวชาญทดสอบ จากนั้นนำนวัตกรรมไปทดลองกับกลุ่ม ตัวอย่าง จำนวน 30 คน แล้วจึงนำนวัตกรรมไปประเมินความพึงพอใจกับกลุ่มตัวอย่างจากนักศึกษาคณะ บริหารธุรกิจ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรีที่กำลังศึกษาอยู่ในระดับปริญญาตรี ชั้นปีที่ 1-4 จำนวน 600 คน จากผู้เข้าร่วมกิจกรรมจริง จาก 3 กิจกรรม โดยการใช้เครื่องมือวิจัย ได้แก่ แบบสอบถามที่ ผ่านประเมินจากผู้เชี่ยวชาญแล้ว สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาค่าความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าความเบี่ยงเบนมาตรฐาน โดยสรุปผลการวิจัยได้ ดังนี้ ผลการศึกษาพบว่า ผู้ตอบแบบสอบถามส่วนใหญ่เป็นเพศหญิง ที่มีอายุ 22 ปี ซึ่งกำลังศึกษาอยู่ ในสาขาวิชาการจัดการ ระดับชั้นปีที่ 1 โดยนักศึกษาคณะบริหารธุรกิจ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคล ธัญบุรีมีความพึงพอใจต่อนวัตกรรมกระบวนการจัดการ การเข้าร่วมกิจกรรมนักศึกษาโดยใช้เทคโนโลยี QR-Code ของฝ่ายพัฒนานักศึกษาคณะบริหารธุรกิจ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี โดยรวม อยู่ในระดับมาก โดยมีค่าเฉลี่ยสูงสุดในแต่ละด้าน ประกอบด้วย ด้านความสะดวกในการสแกน QR-Code ได้แก่ ระบบสามารถสแกน QR-Code ได้ง่าย ไม่ซับซ้อน คิดเป็นร้อยละ 4.19 ด้านการใช้งานของ แบบฟอร์ม (Google Form) ได้แก่ แบบฟอร์มมีรูปแบบที่เข้าใจง่าย คิดเป็นร้อยละ 4.11 ด้านความ ถูกต้องและความน่าเชื่อถือของข้อมูล ได้แก่ ข้อมูลที่ผู้ใช้กรอกถูกบันทึกครบถ้วน ระบบแสดงข้อมูลได้ ถูกต้องตรงกับผู้ใช้งาน และระบบช่วยลดความผิดพลาดจากการเขียนด้วยลายมือ คิดเป็นร้อยละ 4.10 ข ด้านการใช้งานโดยรวมและประโยชน์ที่ได้รับ ได้แก่ ระบบใช้งานง่าย เหมาะกับนักศึกษาทุกชั้นปีคิดเป็น ร้อยละ 4.21 โดยมีค่าเฉลี่ยภาพรวมของทุกด้านอยู่ในระดับมาก สะท้อนให้เห็นว่าผู้ตอบแบบสอบถาม ส่วนใหญ่มีความพึงพอใจและมีทัศนคติเชิงบวกต่อองค์ประกอบต่าง ๆ ของนวัตกรรม โดยระดับคะแนน ดังกล่าวชี้ให้เห็นว่า นวัตกรรมที่นำมาประเมินสามารถตอบสนองความต้องการของผู้ใช้ได้อย่างดี และ มีความสอดคล้องกับบริบทการใช้งานจริง; The purposes of this research were 1) To develop an innovative management process for student activity participation using QR-Code technology implemented by the Student Development Division, Faculty of Business Administration, Rajamangala University of Technology Thanyaburi, 2) To pilot the application of the developed QR code–based management process for student activity participation, and 3) To evaluate students’ satisfaction with the use of the QR-Code based management innovation. Qualitative data were first collected through interviews to explore problems and needs in the existing process. The informants consisted of 12 purposively selected participants from two groups: students and administrators/staff of the Student Development Division. The findings were used to design and develop the innovation, which was subsequently tested and reviewed by experts. The innovation was then piloted with a sample of 30 participants before being implemented in real settings. Satisfaction with the innovation was evaluated among 600 undergraduate students (years 1–4) from the Faculty of Business Administration who participated in three actual student activities. The research instrument was a questionnaire validated by experts. Data were analyzed using descriptive statistics, including frequency, percentage, mean, and standard deviation. The results revealed that most respondents were female, aged 22 years, studying in the Management program and enrolled in the first year of study. Overall, students reported ง a high level of satisfaction with the QR-Code based student activity participation management innovation. The highest mean scores in each dimension were as follows: convenience of QR-Code scanning (4.19%), Indicating that the system was easy and uncomplicated to scan; Usability of the Google Form (4.11%), Reflecting clear and easy-tounderstand form design; Accuracy and reliability of information (4.10%), Demonstrating complete data recording, Accurate data display and reduced errors from handwritten records; and overall usability and perceived benefits (4.21%), Suggesting that the system was easy to use and suitable for students at all academic levels. The overall mean score across all dimensions was at a high level, indicating that respondents held positive attitudes toward the innovation. These findings suggest that the developed innovation effectively meets users’ needs and is well aligned with real-world operational contexts.

2567-01-01T00:00:00Z ชาลี จิตรีผ่อง http://www.repository.rmutt.ac.th/xmlui/handle/123456789/4584 2025-07-15T07:22:23Z 2567-01-01T00:00:00Z

Title: การศึกษาและปรับปรุงกระบวนการการเทียบโอนผลการเรียนของนักศึกษาระดับปริญญาตรี หลักสูตรเทียบโอน คณะบริหารธุรกิจ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรีStudy and Improvement of the Credit Transfer Process for Undergraduate Students in the Transfer Program, Faculty of Business Administration, Rajamangala University of Technology Thanyaburi Authors: ชาลี จิตรีผ่อง Abstract: การวิจัยเรื่องนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาสภาพปัจจุบัน ปัญหา และอุปสรรคของกระบวนการเทียบโอน ผลการเรียนของนักศึกษาระดับปริญญาตรีหลักสูตรเทียบโอน วิเคราะห์ความต้องการและความคาดหวังของ ผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย และเสนอแนะแนวทางการปรับปรุงนโยบายและระเบียบที่เกี่ยวข้อง โดยมุ่งเน้นบริบทของ คณะบริหารธุรกิจ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี การวิจัยใช้ระเบียบวิธีเชิงคุณภาพ เก็บข้อมูลจาก นักศึกษา และอาจารย์ที่ปรึกษา ผ่านแบบสัมภาษณ์กึ่งโครงสร้าง ด้วยวิธีการวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัย พบว่า กระบวนการเทียบโอนในรูปแบบเดิมมีข้อจำกัดหลายประการ ได้แก่ ความล่าช้าใน ขั้นตอน ความไม่ชัดเจนของเกณฑ์พิจารณา และระบบเอกสารที่ขาดความเป็นระบบ ส่งผลกระทบต่อการ วางแผนการเรียนและความเชื่อมั่นของผู้เรียน อย่างไรก็ตาม กระบวนการที่ได้รับการปรับปรุงในปีการศึกษา 2567 มีประสิทธิภาพมากขึ้น ทั้งในด้านความรวดเร็ว ความชัดเจนของขั้นตอน และความพึงพอใจของ ผู้ใช้บริการ นักศึกษามีความคาดหวังต่อการพัฒนาระบบติดตามผลและแจ้งเตือนที่เข้าถึงง่าย ขณะที่อาจารย์ที่ ปรึกษาเสนอให้เสริมบทบาทด้านการประสานงานและสนับสนุนด้านข้อมูลอย่างเป็นระบบ ผลการศึกษาครั้งนี้มิได้วิเคราะห์เพียงปัญหาเชิงระบบ หากยังนำเสนอแนวทางที่สามารถนำไป ประยุกต์ใช้ทั้งในระดับนโยบายและการบริหารจัดการ เพื่อยกระดับกระบวนการเทียบโอนผลการเรียนให้มี ประสิทธิภาพ โปร่งใส และสอดคล้องกับเป้าหมายของการจัดการศึกษาที่ตอบสนองบริบทปัจจุบัน ของ คณะบริหารธุรกิจ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี; This study aims to investigate the current conditions, challenges, and constraints associated with the credit transfer process for undergraduate students enrolled in the transfer program, with a specific focus on the Faculty of Business Administration, Rajamangala University of Technology Thanyaburi. It also seeks to explore the needs and expectations of relevant stakeholders and to propose policy and procedural improvements that enhance the effectiveness and transparency of the process. A qualitative research design was employed, utilizing semi-structured interviews with students and academic advisors. The collected data were analyzed through content analysis to identify key themes and insights. The findings indicate that the former credit transfer process faced several limitations, including procedural delays, ambiguous evaluation criteria, and ineffective document management systems. These issues hindered students’ ability to plan their academic progress and reduced trust in the administrative process. However, the revised process, implemented in the 2024 academic year, demonstrated notable improvements in operational efficiency, procedural clarity, and user satisfaction. Students expressed a strong need for more accessible tracking and notification systems, while academic advisors emphasized the importance of enhancing their role in coordination and information support. This research contributes both a diagnostic assessment and practical recommendations at the policy and implementation levels. The proposed enhancements aim to establish a more efficient, transparent, and student-centered credit transfer system that aligns with the strategic objectives of higher education management in the Faculty of Business Administration at Rajamangala University of Technology Thanyaburi.

2567-01-01T00:00:00Z จิญาดา แก้วแทน http://www.repository.rmutt.ac.th/xmlui/handle/123456789/4372 2024-06-06T03:31:48Z 2565-01-01T00:00:00Z

Title: ปัญหาและอุปสรรคในการนำต้นทุนฐานกิจกรรมมาใช้ในมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี Authors: จิญาดา แก้วแทน Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษา 1) ปัญหาและอุปสรรคในการนำต้นทุนฐานกิจกรรมมาใช้ในมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี 2) ปัจจัยส่วนบุคคลที่ส่งผลต่อปัญหาและอุปสรรคในการนำต้นทุนฐานกิจกรรมมาใช้ในมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี ประชากรที่ใช้ในการวิจัย คือ บุคลากรในมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี ที่มีภารกิจหลักเกี่ยวกับการทำต้นทุนต่อหน่วย จำนวน 60 คน ทำการสุ่มตัวอย่างแบบเจาะจงและตามความสะดวก โดยใช้แบบสอบถามเป็นเครื่องมือในการเก็บรวบรวมข้อมูล สถิติที่ใช้ใน การวิเคราะห์ข้อมูล ประกอบด้วยสถิติเชิงพรรณนา เพื่อหาความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และสถิติที่ใช้ในการทดสอบสมมติฐาน คือ การทดสอบสมมติฐานของกลุ่มตัวอย่าง 2 กลุ่มที่เป็นอิสระจากกัน การวิเคราะห์ความแปรปรวน และการทดสอบความแตกต่างระหว่างค่าเฉลี่ยของสองประชากรภายหลังการวิเคราะห์ความแปรปรวน ผลการศึกษา พบว่า 1) กลุ่มตัวอย่างมีปัญหาและอุปสรรคในการใช้ต้นทุนฐานกิจกรรม โดยภาพรวมอยู่ในระดับมากประกอบด้วย ด้านระบบงานต้นทุน และด้านผู้บริหารระดับมาก รองลงมามีปัญหาและอุปสรรคระดับปานกลาง ได้แก่ ด้านการปฏิบัติงาน ด้านค่าใช้จ่ายและเวลา และด้านบุคลากร ตามลำดับ 2) ปัจจัยส่วนบุคคลส่งผลต่อปัญหาและอุปสรรคในการนำต้นทุนฐานกิจกรรมมาใช้ในมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี ด้านอายุ ระดับการศึกษา อายุงานในการปฏิบัติงาน ภาระงาน/หน้าที่ความรับผิดชอบและบทบาทการใช้ต้นทุนฐานกิจกรรมต่างกัน มีปัญหาและอุปสรรคในการใช้ต้นทุนฐานกิจกรรมต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และด้านเพศ จบการศึกษาสาขาวิชา และตำแหน่งงานในปัจจุบัน มีปัญหาและอุปสรรคในการใช้ต้นทุนฐานกิจกรรมไม่แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05; The purpose of this research ware to investigate: 1) the problems and obstacles in utilizing activity-based costing in Rajamangala University of Technology Thanyaburi and 2) the personal factors affecting the problems and obstacles in bringing activity-based costs to use in Rajamangala University of Technology Thanyaburi. The population in this research comprised 60 employees having duties and responsibilities in preparing unit costs from Rajamangala University of Technology Thanyaburi. A purposive sampling method was employed, and data were collected using a questionnaire. The statistical analysis included descriptive statistics to find frequency, percentage, means and standard deviations and the statistics used for hypothesis testing were independent sample t-test, One-way ANOVA with Least - Significant Different. The study results indicated two findings. Firstly, the sample group had a high level of overall expectation of the problems and obstacles in implementing activity-based costing in Rajamangala University of Technology Thanyaburi. Problems and obstacles, in the dimension of cost system and the executive side demonstrated the high level, followed by moderate level in the dimensions of operational practices, expenditures, time management, and personnel matters. Secondly, the study revealed that with different age, education level, working period, workload/responsibilities and role of activity-based costing adoption had problems and obstacles in bringing activity-based costs to use differently at the statistically significant level of .05. However, the results also indicated that employees with different gender, graduated fields, and current position had problems and obstacles in bringing activity-based costs to use indifferently at the statistically significant level of .05.

2565-01-01T00:00:00Z